Lo que hacemos en la vida tiene eco en la eternidad

domingo, 30 de diciembre de 2012

Agradecimiento de fin de año




Hoy quiero agradecer a todas aquellas personas con quien compartí este año, aquellas que de alguna u otra forma creyeron en mi y en mis proyectos, familia, amigos, clientes etc.

No ha sido fácil este año, pero tampoco imposible de superar, grandes obstáculos se me presentaron y grandes personas en algún momento quisieron obstaculizarlo, sin embargo hoy le agradezco a Dios a la vida y a todos ustedes que estuvieron presente con sus palabras de apoyo y motivación.

Es por ello que les comparto este pensamiento de fin de año, para que el mismo sea de reflexión y automotivacion.

Está próximo el fin de año se han quedado atrás muchas cosas, momentos buenos por los que debemos dar gracias a Dios, momentos malos que por alguna razón pasaron de los cuales aprendimos algo. 

Ahora se acerca un nuevo año, un nuevo comienzo, un buen momento para empezar una vez más y ponerse de pie dejando atrás lo que nos hizo llorar, lo que nos afligió y por lo que nunca fue. 

Hay que sonreír porque tenemos vida, hay que estar alegres porque se nos concede un año más, tal vez sea el momento de cerrar los ojos, decir gracias y pedir fuerzas para fortalecer nuestra armadura y remover asperezas que en ella se quedaron. 

Es el momento de decir a mi enemigo con una sonrisa "hola" y a mis amigos un gran abrazo, Dios bendiga lo que se fue y nos cuide de lo que viene.

Con afecto, 
Andres Guzmán 


sábado, 22 de diciembre de 2012

El Perdón




Sólo existe una forma de pedir perdón

Dicen que en la forma de pedir está el dar  y yo creo que en la forma de pedir perdón está el perdonar.
Porque sólo existe una forma de pedir perdón y es con el corazón, desde abajo, con humildad, con verdadero arrepentimiento. Cuando se pide perdón así, definitivamente nobleza obliga y ello lleva forzosamente a la magia del perdón.
Me he dado cuenta que a veces perdonar simplemente fluye y se hace la magia cuando se reúnen la humildad y el arrepentimiento desde el fondo del corazón del que lo pide, junto con el ingrediente de la grandeza de la persona que perdona, que lleva imbuido el factor de la empatía, la comprensión y la caridad; cuando todo esto ocurre, es realmente mágico y deriva en un acercamiento de las almas aún mayor del que había antes de que ocurriese todo el proceso de la herida, la curación y la cicatrización de la misma.
El problema es cuando se pide perdón por el mero trámite de pedirlo, por cubrir un requisito; aquí es donde se complican las cosas, porque es difícil para el que pide perdón sin realmente sentirlo, pero aún más para aquel que resultó ofendido, porque en todo ello falta el ingrediente esencial que nace del sentir. Yo diría que pedir perdón sin sentirlo, por el mero trámite de pedirlo, definitivamente es un sinsentido.
Pero aún peor es, cuando se pide perdón por obligación; cuando además de no tener esa convicción ni sentir esa necesidad de pedir perdón, se tiene que hacer por obligación o por conveniencia, porque la situación o las circunstancias así lo exigen y la persona que lo hace no considera en el interior que necesite hacerlo. En éste caso, seguramente, el proceso de disculparse y conceder esa disculpa se convierten en un formalismo que distorsiona por completo la magia del perdón.
Es por ello que la magia del perdón, en mi concepto, sólo tiene una forma y esa es la del sentir,  la que se hace de alma a alma, de corazón a corazón y cuando se da, es realmente bello, es algo mágico y que tiene el poder de sanar cualquier herida.
Lo paradójico de todo esto, es que, por bellos que sean el proceso y la magia del perdón desde el corazón,  el verdadero beneficio del perdón estriba en no guardar rencor, en descargar cualquier peso que se cargue por este concepto.
Esto nos lleva a que, independientemente que la persona que nos ofende, nos pida perdón  o no y lo haga desde el corazón, la verdadera forma de vivir… De vivir en el amor, es cuando tenemos la convicción de que ¡no tenemos nada que perdonar!
Cordialmente, 
Andres Guzmán 
«   Que cierto es esto, pero como humanos tendemos a equivocarnos, pero no quiere decir que nuestro comportamiento o acciones nos condenen.



sábado, 8 de diciembre de 2012

Como captar la atención de nuestros estuduantes



Para un profesor no hay nada más frustrante que tratar de dar una clase cuando los estudiantes están distraídos en otra actividad, o simplemente no prestando atención a lo que el profesor está tratando de explicar. Creo que todo profesor alguna vez ha tenido estudiantes en su clase que aunque están ahí físicamente, su mente está en la nebulosa. Recuerdo cuando yo estaba en clases y mi mente empezaba a irse por los caminos del infinito, los profesores de mi tiempo se ganaban mi atención lanzándome un tizaso que dependiendo de su puntería podía incluso dejarme una marca que me recuerde durante toda la semana que es mi deber como estudiante prestar atención en clase. Los profesores de hoy en día pueden usar las siguientes estrategias establecidas por el profesor Michael Brandwein de Westwood College para captar la atención de sus pupilos.

Provee resúmenes previos y posteriores: A algunos estudiantes les resulta difícil entender cómo encaja un determinado tema dentro del concepto general que están estudiando. Al proveer un resumen previo, básicamente se le está informando al estudiante qué es lo que se va a explicar durante esa clase y porque hay que entender ese tema. En otras palabras, como calza esa idea dentro de la entera magnitud que se pretende aprender. Empezando así la clase es mucho más probable que el estudiante encuentre el propósito del porque está ahí sentado y por lo tanto mucho más probable que preste atención durante la clase. De la misma manera, al terminar la clase es beneficioso culminar con un resumen de lo que se dijo y porque es eso importante para el estudiante.

Provee energía, entusiasmo, y pasión: Si los estudiantes perciben que el profesor está aburrido de dar la clase, ellos inmediatamente se van a aburrir y su mente se irá del aula. Por otro lado, si los estudiantes perciben pasión del profesor hacia ese determinado tema, ellos van a reflejar esa pasión. Una de las maneras más fáciles de demostrar esa pasión es usando distintos tonos, volúmenes y velocidades al hablar. 

Provee contraste: Que pasa cuando un programa de televisión se convierte en algo previsible? Se vuelve aburrido! Para evitar volvernos previsibles debemos proveer contraste. Para proveer contraste podemos cambiar el orden en el que damos la clase, proveer videos, fragmentos de audio, PowerPoints, etc. La idea es hacer nuestras clases dinámicas de manera que la estructura nunca sea similar a la del día anterior.

Provee un ambiente que conduzca al éxito: La idea en este punto es establecer las condiciones adecuadas en el lugar de estudio de manera que promueva el aprendizaje. Para adecuar nuestro ambiente de enseñanza y aprendizaje, fácilmente podemos arreglar las sillas del aula de manera que se adapte al número de estudiantes que tenemos; por ejemplo: para fomentar la discusión podemos arrglar las sillas en forma de U. También se puede proveer posters educativos que adornen las paredes. Usar proyectores para demostrar con slides, videos, fragmentos de audio, etc.

Alimente sus ojos. De la misma manera que dicen que la comida entra por los ojos, muchos estudiantes aprenden visualizando. Hoy en día es muy fácil encontrar un video educativo que ilustre exactamente lo que estamos tratando de enseñar, ya sea en YouTube, Google videos, o cualquier otro portal de videos.

Mantenga a sus estudiantes en movimiento: La idea principal aquí es que mientras más tiempo los estudiantes están sentados, más tiempo tienen para acomodarse y quedarse dormidos. Para evitar esto, es ideal crear un método en el que los estudiantes pasen al pizarrón, o se levanten para hablar en la clase. El hecho de pararse y hablar en público, o estar al frente de la clase,  siempre genera la adrenalina necesaria para evitar el sueño.

Haga que sus estudiantes sientan hambre de conocimiento: Una forma muy simple para estimular la mente es generar suspenso. Para generar suspenso entre sus alumnos es muy fácil empezar jugando al ahorcado con la palabra clave que se va a estudiar durante esa clase. Otra forma es jugar a la adivinanza, dando pistas de lo que se va a estudiar durante esa clase, pero sin mencionar la palabra clave. Por ejemplo, si el tema de hoy día es la célula, se puede empezar diciendo: “Hoy día vamos a estudiar una parte del cuerpo humano que es muy pequeña y redonda”. Luego se puede decir que “se asemeja a un huevo”, y así continuar dando pistas hasta  que alguien da con la respuesta. Si nadie “adivina” la respuesta al menos se ha creado el suficiente suspenso, de manera que todos los estudiantes están listos para saber de qué se trata, y con sus mentes muy hambrientas para saber más sobre el tema.

Captar la atención de los estudiantes en la clase es un desafío grande para los profesores, pero nada que no se pueda lograr si se usan las técnicas adecuadas. Lo importante antes de empezar una nueva clase es preguntarse, “qué voy a hacer hoy día para cautivar a mis estudiantes?”. Si bien es frustrante para un profesor dar una clase a quienes no le prestan atención, es responsabilidad del mismo profesor dar el primer paso para cautivar sus mentes.

Gracias 
Andres Guzmán
Consultor ONU 



miércoles, 7 de noviembre de 2012

Grosería y Honestidad




Un comentario de alguien muy allegado  y  de algunos otros me han hecho reflexionar en torno a la diferencia entre honestidad y grosería. Y es una reflexión de toda la vida, pues yo siempre he sido excesivamente honesto. De hecho, he terminado siendo muy grosero, pero no lo comprendí hasta hace poco y es ahora una de mis tareas: evitar la grosería y continuar siendo honesto. 
Creo lo siguiente:
Uno puede decir lo que piensa. De hecho, debería ser una costumbre. Hacerlo a menudo. Pero uno no puede decir TODO lo que piensa. No a todo el mundo. Y si es necesario, creo que hay maneras de decir las cosas. Si tu amiga está gorda, tú no vas y le dices "eres una gorda de mierda". No. Vas y le sugieres que entre a un gimnasio, le recuerdas cómo se veía de bonita el año pasado, o la invitas a hacer dieta... Eres honesto sin herirla, que no hay que herir a nadie. 
Si tu amiga, o amigo  se viste como una asqueroso, pues, primero, puedes usar otros términos. Pero, ¿se lo dirías a ella? "Oye, tú te vistes asquerosa Creo que si eres su amigo NUNCA lo dirías así. Quizás le sugieras, si de veras la aprecias, ropa con que te gustaría verla. O algo así. Pero no creo que sea bueno para nadie que le digan cosas groseras, haciendo alarde de honestidad. Existen dos líneas que separan la honestidad de la grosería. Se llaman respeto y sensibilidad.

Los seres humanos tenemos siempre, además, algo que nos duele especialmente. A las mujeres lo del físico las vuelve papilla y son bastante sensibles a los comentarios al respecto. A los hombres su hombría se les ha convertido en un problema. Y nadie quiere que se le metan al rancho, ¿no? Así, pues, sí podemos encontrar expresiones respetuosas y una manera acertada de hablar con los demás.
Igual, a veces es rico usar expresiones sucias respecto a hechos, y a veces gente, que para uno es desagradable, y es inevitable. Pero no creo que sea sano en presencia del aludido.


Este breve blog lo escribo debido a muchas conversaciones que he sostenido y en donde me parece sano dar mi apreciación de las cosas, no sin antes indicar, que en muchas ocasiones o en la mayoría de los casos la gente tiende a molestarse al decirles la verdad en la cara, pero por mi parte prefiero que me señalen por muy honesto que por muy hipócrita.

Gracias, 

Andres Guzmán 
Consultor 




sábado, 29 de septiembre de 2012

Vivimos para ser aceptados por los demás?




Realidad o Ficción  me decía un colega un día de estos que conversábamos sobre este tema, yo le comentaba que vivimos en una sociedad en la que lo más importante es ser aceptados por los demás, ser como quieren que seamos, pero hasta dónde somos capaces de llegar para conseguirlo y si no lo conseguimos qué ocurre. Es de esto que quiero escribirles y porque no... tener sus apreciaciones.

Voy tratar sobre como los jóvenes, generalmente, hacen cosas obligados por la sociedad que nos rodea sin de verdad querer hacerlas. Me voy a centrar sobre todo en nuestra forma de vestir, de arreglarnos, del alcohol, las drogas, de cómo se margina a la gente por no ser como quieren que sea y de los abusos a los que son sometidos (un tema muy de actualidad sobre todo en los colegios).

Hablo sobre estos temas porque no estoy muy cómodo en la sociedad en la que vivo, porque creo que se basa en la hipocresía y las apariencias, porque no nos paramos a conocer el corazón de las cosas o las personas, porque se juzga a las personas por su forma de vestir, por su aspecto físico o por  tener una buena economía ¡hasta dónde vamos a llegar!, hay momentos en los que me gustaría que fuéramos ciegos y así podríamos disfrutar de todas las cosas bellas que el mundo de las apariencias nos priva.

He cogido la obra de Quevedo, que  es un escritor digno de mi admiración,  por la actitud  que ofrece sobre su sociedad, una actitud tan crítica que no puede entenderse como realista sino como una reflexión amarga sobre el mundo y como un desafío estilístico sobre las posibilidades del género y del idioma. Porque él al igual que yo se rebela ante la sociedad.

He cogido el artículo de Muñoz Molina ya que nos hace reflexionar sobre la sociedad en la que vivimos, en la forma de divertirse de los jóvenes y de los no tan jóvenes  en su artículo nos habla del alcohol, de sus causas físicas, psicológicas y sobre todo sociales.

Cómo ha sido la sociedad.

 Hasta hace muy poco hemos vivido en una sociedad que se dividía en privilegiados y no privilegiados, en la que nobleza y clero disfrutaban de comodidades, de tierras…mientras que los pecheros solo tenían derecho a trabajar. Desde hace siglos se divide la sociedad entre pobres y ricos, blancos o negros…

  Y cómo es ahora

Por suerte vivimos en pleno siglo XXI en una sociedad en la que se supone que no hay clases sociales, que todos somos iguales, ahora hay igualdad entre hombres y mujeres, blancos y negros, pobres y ricos, que todos tenemos los mismos derechos, ¿o no?  Tenemos que preguntarnos si acaso no despreciamos a aquellos que no son como nosotros, que no actúan como nosotros, etc.

Entonces por qué nos empeñamos en hacer una clasificación, en despreciar a los demás por no llevar ropa de marca, por no tener un coche impresionante… Hasta dónde va a llegar esta situación es que no nos damos cuenta, cuántos niños o niñas tendrán que seguir derramando lágrimas porque sus compañeros se meten con ellos, porque no les gustaba su abrigo, , cualquier causa es buena para molestarles y hacerles daño.
 Cómo actuamos ante esta situación, simplemente intentamos ser lo quieren que seamos, hacer lo que ellos hacen o quieren que hagamos.

Las apariencias.

Por la calle ves a las mujeres que hasta para ir a comprar van muy bien maquilladas, todo a juego, muy bien peinadas, los hombres van al gimnasio, se compran buenos coches, ropa de marca, ¿y para qué?, ¿para estar más guapa o guapo?

Cuánto tiempo tendrá que pasar para que tengamos que dejar de ser esclavos de nuestra apariencia. ¿Es que acaso la persona no es bella por ser persona?

Es por ello que les invito a leer el fragmento de  Quevedo en donde habla de hipocresia, no lo escribo en esta nota debido a que es  bastante largo pero se los recomiendo que lo busquen, ese fragmento se escribió entre 1606 y 1621, si comparamos la sociedad que describe Quevedo nos podemos dar cuenta que en cuatro siglos la sociedad no ha cambiado prácticamente nada. Las mujeres que se arreglan para “despertar sensaciones” y los hombres solo ven la hermosura externa de la mujer.

La crueldad de la sociedad

Otro tema muy de actualidad es el desprecio entre niños, que no siempre acaba bien, pues cuantos niños deciden suicidarse porque sus compañeros lo acosan o lo desprecian. ¿Y por qué lo acosan?, por ser “diferente”, generalmente.

Debemos meternos en la situación de este niño y ver qué se siente solo porque nadie se quiere juntar con él, se siente insignificante, maltratado por la sociedad y lo peor es que no sólo lo desprecien, sino que le insulten, o peguen, hasta que no pueda más y acabe suicidándose.
Pero la sociedad es muy hipócrita  porque hay casos en que este niño al que han insultado, marginado… les hace falta y entonces no dudan en ir a buscarlo, en pedirle ayuda y darle su amistad.

El alcohol y las drogas.

Es muy común que  lo jóvenes tomen alcohol, pero porqué lo hacen, esta claro que no siempre porque les gusta, sino porque olvidarnos de algo que nos angustia y sobre todo porque como mis amigos beben yo porque no me dejen de lado o no me digan cobarde bebo, o porque somos tímidos y sólo tomando somos capaces de vencer nuestra timidez. Mil razones nos llevan a beber, pero es la sociedad la que más nos empuja a no sólo beber sino que buscamos algo más fuerte como las drogas.

Siempre que hablamos de drogas pensamos en los que las toman y decimos ¡que lástima, que se están destrozando la vida! Pero tenemos que preguntarnos si sólo ellos son ellos que se destrozan o son ellos los que destrozan, ellos destrozan a sus familiares, a sus amigos, incluso se atreven a despreciar a los que no las toman, ¡son unos tontos, pues no saben lo que se pierden! Y muchos “tontos” aceptan tomarlas por miedo a ser discriminados o señalados. Y no se dan cuenta que el sujeto capaz de decir que no se prueba como sujeto responsable.

En mi humilde opinión como padre, y consultor es que la sociedad nos obliga a ser como somos, con el tiempo nos va moldeando nuestro carácter, nuestra personalidad, hasta nuestra forma de pensar. La gente que nos rodea, el entorno nos influye, y mucho.
La sociedad en que vivimos se basa en aparentar ser, en  parecer ser más que. Y no aprovechamos que podríamos vivir siendo todos iguales, ya que nuestra monarquía no  nos establece una jerarquía, una división ¿Por qué la hacemos nosotros?

Gracias a todos por seguir mis notas, y realizar una breve reflexión de lo que vivimos realmente.

Un fragmento de “El mundo de por dentro”, incluido en la obra “Sueños” de Quevedo. Colección: Clásicos de la literatura española”. para que puedan leer el fragmento que les indique anteriormente.

Con Afecto, 
Andres Guzman 
Consultor DH ONU 

viernes, 21 de septiembre de 2012

Los Derechos humanos y la ONU


El concepto de derechos humanos precede en el tiempo a las Naciones Unidas; sin embargo, fue necesaria la fundación de este organismo para que la idea obtuviera reconocimiento formal y universalmente.
A lo largo del siglo XX, la comunidad internacional ha experimentado una expansión y unos cambios radicales. Un acontecimiento concreto, -la Segunda Guerra Mundial-, impulsó a los vencedores a establecer un foro, en primer lugar para debatir algunas consecuencias de la Guerra pero fundamentalmente para impedir que los horribles sucesos que acababan de tener lugar no se repitieran en el futuro. Este foro son las Naciones Unidas
Los fundadores de las Naciones Unidas reaccionaron frente a los horrores de la Segunda Guerra Mundial haciendo hincapié en los derechos humanos a la hora de redactar la Carta. En la Conferencia de San Francisco, en la que la Carta fue aprobada, cuarenta organizaciones no gubernamentales presionaron a los delegados y consiguieron que se prestara considerable atención a los derechos humanos.
La Carta de las Naciones Unidas se firmó el 26 de Junio de 1945. En ella se establece que el principal objetivo de la nueva organización es "preservar a las generaciones venideras del flagelo de la guerra" y " reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre". El Artículo 1 señala que una de las metas de las Naciones Unidas es alcanzar una cooperación internacional "en el desarrollo y estímulo del respeto a los derechos humanos sin hacer distinción por motivos de raza, sexo, idioma o religión".
Los Artículos de la Carta tienen el valor de legislación internacional positiva ya que la Carta es un tratado y por lo tanto un documento vinculante. Todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas deben cumplir de buena fe las obligaciones que han contraído a través de la Carta, incluyendo la de fomentar el respeto de los derechos humanos y la de cooperar con las Naciones Unidas y con otras naciones para alcanzar este fin. Sin embargo, la Carta no fija unos determinados derechos ni tampoco maneras de aplicarlos en los Estados Miembros.
En 1946, la ONU estableció la Comisión de Derechos Humanos, el principal órgano normativo en cuanto a derechos humanos dentro del sistema de la ONU.

Bajo la presidencia de Eleanor Roosevelt (EEUU), activista en favor de los derechos humanos y viuda del antiguo presidente de los Estados Unidos, Franklin Roosevelt, la Comisión se encargó de definir los derechos y las libertades básicas. En esta tarea resultaron decisivas las aportaciones de René Cassin (Francia), Charles Malik (Líbano), Peng Chun Chang (China), Hernán Santa Cruz (Chile), Alexandre Bogomolov/Alexei Pavlov (Unión Soviética), Lord Dukeston/Geoffrey Wilson (Reino Unido), William Hodgson (Australia) y John Humphrey (Canadá).
Compuesta originalmente por 18 Estados Miembros, la Comisión de Derechos Humanos cuenta hoy con 53 miembros que se reúnen anualmente en Ginebra para analizar asuntos relativos a los derechos humanos, desarrollar y codificar nuevas normas internacionales y realizar recomendaciones a los Gobiernos. Por su parte, las organizaciones no gubernamentales desempeñan también un papel activo.
Tras largas consideraciones y 1.400 rondas de votaciones sobre prácticamente cada palabra y cada cláusula, la Asamblea General aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos el 10 de diciembre de 1948 en París en el entonces recientemente construido Palais de Chaillot.
La Declaración, que expresa de forma clara los derechos individuales y las libertades de todos, carece de precedentes. Constituye el pilar de la legislación del siglo XX sobre derechos humanos y el punto de referencia para el movimiento a favor de los derechos humanos universales.
La Declaración Universal se fundamenta en el principio básico de que los derechos humanos emanan de la dignidad inherente a cada persona. Esta dignidad y el derecho a la libertad y la igualdad que de ella se derivan son innegables.
Aunque la Declaración no tiene el carácter políticamente obligatorio de un tratado, sí goza de una aceptación universal. Muchos países citan la Declaración o incluyen disposiciones de ésta en su legislación fundamental o en sus constituciones. Y numerosos pactos, tratados y convenciones alcanzados después de 1948 la han tomado como punto de partida.
Las Naciones Unidas se esfuerzan por crear una cultura de derechos humanos en todo el mundo. Los acuerdos legalmente vinculantes más amplios que se han negociado bajo los auspicios de la ONU son el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
Ambos textos se aprobaron en 1966 y entraron en vigor en 1976. Puesto que sus disposiciones tienen carácter políticamente obligatorio, esto supone un paso hacia delante para la Declaración. La mayoría de los países son partes en las dos Convenciones lo que facilita la supervisión internacional de la práctica de los derechos humanos.
Además de la Declaración Universal, los Pactos incluyen la Carta Internacional de los Derechos Humanos, que define los derechos y las libertades mencionados en la Carta fundacional.
Su redacción corrió a cargo de la Comisión de Derechos Humanos, establecida en 1945. El 10 de diciembre de 1948 se logró un enorme avance en la elaboración de la Carta Internacional de los Derechos Humanos, en el momento en que la Asamblea General proclamó la Declaración Universal de los Derechos Humanos como "ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse".
Desde que la Declaración Universal se convirtió en legislación internacional, se han establecido muchas otras convenciones y organismos especializados con el fin de supervisar y alcanzar unos niveles en el cumplimiento de los derechos humanos en asuntos concretos como los derechos de los refugiados, de los trabajadores y de los niños. Gran parte de la labor de las Naciones Unidas se basa en los principios fundamentales de los derechos humanos expresados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Entre los mayores logros de las Naciones Unidas se cuenta el de haber establecido un cuerpo inclusivo de legislación sobre derechos humanos. Por primera vez en la historia existe un código universal de derechos humanos que todas las naciones pueden suscribir y al que pueden aspirar todos los pueblos.
Desde 1948, se han negociado en las Naciones Unidas cerca de 60 tratados y declaraciones sobre derechos humanos. Entre ellos figuran:

1948: Convención para la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio
1961: Convención sobre el Estatuto de los Refugiados
1965: Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial
1979: Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer
1984: Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes
1989: Convención sobre los Derechos del Niño
1990: Convención Internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familias
Dentro del sistema de la ONU, existen seis comités que supervisan el cumplimiento de los distintos tratados por parte de los Estados partes:

El Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial
El Comité de Derechos Humanos
El Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
El Comité contra la Tortura
El Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer
El Comité de los Derechos del Niño
El 20 de diciembre de 1993, tras casi 50 años de esperanzas frustradas, la Asamblea General votó unánimemente a favor de crear el puesto de Alto Comisario para los Derechos Humanos, que coordina el programa de la ONU sobre derechos humanos y fomenta el respeto universal hacia éstos. Nombrado por el Secretario General y aprobado el nombramiento por la Asamblea General, el primer Alto Comisionado fue José Ayala-Lasso de Ecuador, quien comenzó a desempeñar su cargo el 5 de Abril de 1994. La actual Alta Comisaria, Mary Robinson, antigua presidente de Irlanda, entró en funciones el 12 de septiembre de 1997.
En la década de los noventa, las Naciones Unidas asistieron a un aumento significativo en el número de actividades relacionadas con los derechos humanos en las operaciones de campo. Según las exigencias de la situación, estas actividades incluían el control de violaciones de derechos humanos, la educación, la formación y otros servicios de asesoramiento.
Actualmente, dichas operaciones se están llevando a cabo en Abkhazia/Georgia, Burundi, Cambodia, Colombia, Gaza, Guatemala, Haití, Malawi, Mongolia, la República Democrática del Congo, Rwanda y la antigua Yugoslavia.
Desde 1945, las organizaciones no gubernamentales han contribuido de manera decisiva a la obra de las Naciones Unidas en relación con los derechos humanos, como fuentes de información y como impulso para auténticos cambios.
En 1968, las Naciones Unidas celebraron la primera Conferencia Internacional sobre Derechos Humanos en Teherán (Irán). La Proclamación de la Conferencia puso de relieve el vínculo entre derechos civiles y políticos y los derechos económicos, sociales y culturales.
Veinticinco años después, en 1993, las Naciones Unidas organizaron la Conferencia sobre Derechos Humanos, en Viena (Austria). La Declaración de Viena y el Programa de Acción subrayan la naturaleza universal de los derechos humanos y la necesidad de luchar contra todas las formas de racismo, discriminación, xenofobia e intolerancia. Igualmente destacan los derechos de las mujeres, los niños, las minorías y los pueblos indígenas.
Se espera que la Conferencia de Roma en Junio de 1998 dé lugar a la creación de un tribunal penal internacional que sería una pieza clave dentro de un nuevo sistema de protección internacional de los derechos humanos.
Durante casi medio siglo, las Naciones Unidas han reconocido la necesidad de establecer un tribunal penal internacional para juzgar y castigar personas responsables de crímenes contra la humanidad. En su defecto, se han creado dos tribunales penales especiales para juzgar los crímenes de guerra cometidos en la antigua Yugoslavia y en Rwanda.
La Resolución de la Asamblea General 49/1834 del 23 de diciembre de 1994 declara el período de diez años que comienza el 1 de enero de 1995 "el Decenio de las Naciones Unidas para la Educación en los Derechos Humanos". La resolución establece que "la educación en la esfera de los derechos humanos debe abarcar más que el mero suministro de información y constituir en cambio un proceso amplio que dure toda la vida, por el cual los individuos, cualquiera sea su nivel de desarrollo y la sociedad en que vivan, aprendan a respetar la dignidad de los demás y los medios y métodos para garantizar ese respeto, en todas las sociedades".
Una mayor atención internacional, favorecida por los medios de comunicación, ha destacado lo urgente del respeto por los derechos humanos. Miles de personas y grupos ciudadanos en todo el mundo están luchando por sus derechos y sus libertades. El trabajo de las Naciones Unidas en este campo está lejos de concluir. Todavía hay millones de personas en el mundo cuyos derechos y libertades fundamentales son atacados o suprimidos: tortura, violación, sistemas judiciales corruptos, la servidumbre, hambre, falta de servicios sanitarios, de vivienda, de higiene y de agua. ¿Llegará a existir una cultura global de derechos humanos?
La búsqueda global de un compromiso con la Declaración Universal de los Derechos Humanos afecta a todos. Esta campaña se apoya en miles de personas entregadas y de grupos de ciudadanos que arriesgan su vida por la causa. Una mayor implicación en la defensa de los derechos humanos contribuye a crear un entorno en el que la libertad y la dignidad se presuponen y se respetan. Depende de cada uno de nosotros, desde Presidentes y Primeros Ministros hasta directivos de empresa, granjeros y estudiantes, el avanzar hacia este sueño.

martes, 18 de septiembre de 2012

Vivamos el Presente



¿Por qué te preocupas de tantas cosas?
¿Por qué llevas el peso de un ayer que lamentas, si ya no está en tus manos?
¿Por qué te angustia el temor de un mañana?
Dale a cada día su afán.
El ayer... pasó.
El mañana.... no llegó.
No te aferres al pasado, ni a los recuerdos tristes.
No reabras la herida que ya cicatrizó.
No revivas los dolores y sufrimientos antiguos.
Lo que pasó, pasó...
De ahora en adelante, pon tus fuerzas en construir una vida nueva, orientada hacia lo alto y camina de frente, sin mirar hacia atrás.
Haz como el sol que nace cada día, sin pensar en la noche que pasó.
Vive bien el hoy que tienes en tus manos.
Deja el ayer que te atormenta.
Deja el mañana que te inquieta.
Piensa únicamente en que dispones de hoy.
¡Aprovéchalo!
¡Agradécelo!
Piensa que hoy, es tu día.
Con ayer no cuentas, con mañana tampoco.
Para luchar.... Para vencer.... Para reparar.... Para amar.... cuentas con hoy.
Si te preocupas por cosas que ya pasaron y acerca de las cuales nada puedes hacer, mentalmente te encuentras ligado a un pasado que te lastima.
Los recuerdos desgastan la energía que tenemos disponible para vivir el presente.
Por otra parte, las angustias ocasionadas por hechos que todavía no acontecieron, que se encuentran en un futuro, ya sea próximo o lejano, son también zonas de la mente que desgastan energéticamente.
Si piensas en el pasado o en el futuro te inmovilizas en el presente, te quedas estático, imposibilitado de actuar adecuadamente, mientras tu mente viaja a regiones inútiles de tu existencia.
Programar el futuro, planear estrategias para alcanzar una meta racionalmente lógica, y emocionalmente aceptable hacia la cual dirigirse, es muy diferente a construir castillos de naipes para un futuro ilusorio.
Si uno no trabaja en su presente para hacer realidad esos deseos, la energía que ha gastado construyéndolos es energía perdida.
Del mismo modo, revisar y valorar las experiencias pasadas para extraer de ellas las lecciones que podamos emplear en el presente, es válido y deseable.
Pero es muy diferente a estar "rumiando" experiencias dolorosas, ya que éstas alimentan una idea negativa acerca de uno mismo.
No mires al pasado mucho tiempo y al futuro cada momento.
Aprende que la vida no es pasado ni futuro, la vida es cada segundo que respiramos, cada momento que reímos, cada momento que desperdiciamos sufriendo por el ayer y nos preocupamos por lo que quizá tenga que suceder.
Si viviéramos cada segundo de hoy como debiera ser, no nos afectarían tanto viejos recuerdos y dolorosos fracasos que en el presente no tienen nada qué hacer.
Por eso cuando estés aferrado al ayer o tengas miedo de lo que pueda ser, recuerda que cada segundo es aquel que no ha de volver, como cada gota de agua que cae sólo una vez, como cada flor que crece y en otro momento florece, como el día de hoy que no mira hacia atrás para seguir adelante.
Pasado, presente y futuro, no son períodos en el tiempo, son períodos en la mente.
Aquello que no está más frente a la mente, se vuelve pasado.
Aquello que está frente a la mente es el presente y aquello que va a estar frente a la mente es el futuro.
El pasado es aquello que no está ya más frente a ti.
El futuro es aquello que no está aún frente a ti.
Y el presente es aquello que está frente a ti y se está escurriendo de tu vista.
No te aferres al pasado...
¡Lo que se fue, se fue!
El presente también se va a ir, y pronto será pasado.
Tampoco te aferres al futuro porque el mañana se volverá hoy y luego se volverá ayer.
Todo se va a volver un ayer.
Todo se te va a escapar de las manos.
El aferrarse simplemente te traerá sufrimiento.
Tendrás que soltarte.
Nuestro sufrimiento, y nuestro dolor pasa por no saber soltarnos.
Vivimos preocupados por el futuro y otras veces angustiados por situaciones del pasado que traemos una y otra vez a nuestra mente y las convertimos en presente y así seguimos sufriendo y sufriendo.
Tenemos que comprender que nuestro tiempo, el único que vale, es el ahora... este momento...
Observemos a los niños, no saben de pasado, ni de presente, ni de futuro.
Es de día cuando ven luz, es de noche cuando hay oscuridad, no conocen los relojes.
Viven, se entregan y en esa entrega minuto a minuto se sueltan, disfrutan el momento.
No logran comprender a los adultos.
A veces hasta nos miran extrañados.
Nos ven correr, nos ven llorar, nos ven ansiosos y demás.
Y ellos; esos "locos bajitos" nos están enseñando y a su vez recordando que la vida es maravillosa si sabemos ubicarnos en el ahora, en este instante.
Parece complicado.
Algunos pensarán: qué simple es decirlo pero qué difícil aplicarlo, pero sólo toma unos minutos, obvio si sabes cómo
Te invito a aprender como Soltar el pasado, soltar el pasado y despreocuparte por el futuro es saber vivir.
Tu tiempo es ahora.
¡Vamos, levántate... porque la luz del sol está afuera!

Con afecto.
Andres Guzmán
Consultor.

domingo, 9 de septiembre de 2012

Atreviéndonos a sonreir



Atrévete a Sonreir...

Por qué no...
esbozar la sonrisa que nace a flor de piel, 
sabiendo que ella puede curar muchas heridas?

¿Por qué no...
brindar el abrazo que tanto reconforta, 
y que convierte un instante simple en maravilloso?

¿Por qué no...
agradecer cada gesto, cada detalle,
dando así inicio a una inagotable cadena de gratitud?

¿Por qué no...
deponer las armas del enojo y el temor ,
y en su reemplazo poner confianza y aceptación?

¿Por qué no...
irradiar la luz que brilla en nuestro interior,
y que puede ser fuente de luz en el diario caminar?

¿Por qué no...
soñar despiertos con los ojos cerrados,
y ser por un momento canción, flor, mariposa, amor o simple ilusión?

¿Por qué no...
dejarnos llevar por nuestro niño interior,
y jugar, pasear, reir, saltar, sentir y disfrutar con emoción?

¿Por qué no...
dejar que el Amor sea el dueño de la situación,
y nos impulse a compartirlo con todo aquel que cruce nuestro camino?

Algunas frases :
Sonreir no es mostrar los dientes sino el alma..
Mahatma Gandhi

Cuando nos encontremos con el prójimo, hagámoslo con una sonrisa....porque una sonrisa es el comienzo del amor. Madre Teresa de Calcuta

Que tengan una linda noche
Andres Guzmán.
Consultor.

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Manejo productivo del estress

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Como afrontar el proceso de un padecimiento. (Cancer)
Coaching o entrenamiento personal de emociones

Andres Guzmán
Consultor y Motivador




sábado, 1 de septiembre de 2012

Debemos aprender a soltar.



Soltar, para volver a vivir.


El aferrarnos al pasado, a una relación o a cualquier otra cosa, se vuelve una carga tan pesada, que nos impide avanzar y disfrutar de la vida. 

¿Te aferras a ciertas personas o situaciones?


¿Tiendes a aferrarte al pasado, a las personas o a algunas situaciones, aun cuando te hacen sufrir?

A lo largo de la vida vivimos todo tipo de situaciones. Independientemente de que éstas sean positivas o negativas, alegres o tristes y tendemos a aferrarnos a ellas.

Actuar así, es un error.
Nos guste o no, lo aceptemos o lo rechacemos, nada es permanente en la vida, todo cambia y ante este hecho tenemos dos opciones:
Podemos fluir con los cambios o podemos quedar atrapados en relaciones, sentimientos y momentos dolorosos, que nos impide seguir avanzando y disfrutar de la vida.

Soltar significa :Dejar de forzar una situación para que se dé como nosotros deseamos que se dé, aunque no haya los elementos adecuados para que así suceda .En este aspecto, es importante tener en cuenta que las cosas funcionan por la ley de causa-efecto, aunque nosotros no conozcamos las causas y sólo veamos los resultados.

Dejar de luchar para mantener una situación que no tiene suficiente sustento para ello.

Recuerda que todo final es el principio de algo nuevo y todo principio va a tener un nuevo final en el que nosotros podemos influir, por lo tanto, es importante aprender a disfrutar de lo positivo y placentero que tenemos y a vivir y aprender de lo negativo, estando conscientes de que es pasajero y que nos ayuda a fortalecernos y desarrollarnos.



Entre las principales cosas a las que podemos aferrarnos encontramos:

Una relación. Esto sucede cuando somos dependientes de alguna persona

 Pensamientos negativos o erróneos que aprendemos a través de los años y por rigidez y/o miedo al cambio, no  tratamos de modificar.

Una adicción o mal hábito que nos sentimos incapaces de modificar (debido a una baja autoestima) o por falta de la motivación y la disciplina necesarias para hacer el esfuerzo que se requiere.
Emociones negativas que nos hacen sufrir innecesariamente (enojo, resentimiento, culpa, etc.). Algunas de éstas, pueden, aparentemente, darnos energía o una sensación de poder o control, pero nos desgastan emocionalmente y afecta nuestra conducta de forma negativa.
Una imagen negativa de nosotros mismos, que proviene de un fuerte aprendizaje y un autoreforzamiento constante.
Eventos y recuerdos del pasado que nos causan dolor. Con frecuencia nos aferramos a éstos, porque refuerzan nuestra imagen de víctimas o porque nos mantienen en una posición en la que no tenemos que esforzarnos para enfrentarnos a un presente, que no podemos o sabemos manejar.
Dinero o algunos objetos materiales.
Esperanzas sin sentido, que no están basadas en la realidad.
Entre los principales motivos por los que nos aferramos, encontramos:

El miedo al cambio y a lo desconocido, que creemos que puede ser muy negativo o difícil de manejar.
No queremos perder algo que nos gusta y nos causa placer.

Somos muy rígidos y esta rigidez nos da, equivocadamente, la sensación de control y poder.
Un sentimiento de apego, exagerado y negativo, proveniente de cuando éramos bebés.

Todo bebé desarrolla dicho sentimiento. Si éste fue positivo y le dio seguridad al pequeño, cuando llega a la edad adulta es emocionalmente independiente y crea relaciones positivas tanto con las personas, como con las cosas y situaciones. Pero si dicho vínculo fue negativo, es decir, si el niño lo vivió con angustia e inseguridad, cuando crece sus apegos son exagerados y se vuelven el centro de su vida.

Una mala autoestima que nos inmoviliza, aun a lo negativo.
Sin embargo, independientemente de que sepamos el motivo o no, el tratar mantenernos aferrados nos impide crecer, en el mejor de los casos y nos hace sufrir, en la mayor parte de las situaciones.
Fluir significa soltar, abrir nuestras manos y dejar ir, como la arena que se desliza entre nuestros dedos, al abrirlos, a su propio ritmo y finalmente, cuando soltamos, nos liberamos.


Haz un buen análisis, honesto, de las emociones que te están afectando, para ver cuál es la causa de ellas y así, darte cuenta de qué es lo que estás cargando.

Imagina que reduces, aquello a lo que te estás aferrando, a un tamaño tal que cabe en un globo de helio y que lo sueltas, viendo como se aleja hacia el cielo, mientras tú, con una sonrisa, le dices adios, sintiéndote a gusto y en paz.
Puedes hacer esto mismo en la realidad, escribiendo en un pequeño papel, aquello que deseas soltar, amarrándolo a un globo y soltándolo, dejándolo ir.

Para dejar ir el pasado, aprende a vivir el presente, el aquí y el ahora, fijando tu atención en todo lo que haces en cada momento.
Recuerda que cada minuto es único e irrepetible, por lo que es importante vivirlo plenamente y no vale la pena perderlo preocupándonos por lo que ya pasó o por lo que no podemos tener.

Para dejar ir una relación o cualquier tipo de pérdida, es importante cerrar el círculo y elaborar el duelo, viviendo y manejando, adecuadamente, las emociones y sanando nuestras heridas, cambiando las creencias equivocadas que nos hacen sufrir.

Para soltar cualquier situación, persona o cosa, en general, es importante descubrir qué ganancias secundarias obtenemos al mantenernos en esa posición y qué creencias y pensamientos equivocados tenemos al respecto, para hacer los cambios necesarios.

Con afecto, 
Andres Guzmán 
Consultor














domingo, 26 de agosto de 2012

Alto a la Discriminación



El día de hoy quiero tocar un tema tan delicado como este, en el cual TODOS de alguna manera decimos no discriminar al prójimo cuando realmente si lo hacemos por distintas circunstancias, y tras de eso nos aplaudimos por vivir en un país que respeta los derechos humanos cuando no es así, por lo cual expongo mi punto de vista como consultor en esta área.


Que es Discriminar? Discriminar es juzgar al otro; separar injustamente, ya que todos somos iguales. El color de piel, el idioma, el sexo, la situación social, NO HACE AL SER HUMANO. Es un hecho desagradable que, lamentablemente, la gran mayoría de las personas comete. "No hagas a los demás lo que no te gusta que te hagan a ti"


La discriminación es un ataque a la propia noción de derechos humanos. Niega sistemáticamente a determinadas personas o grupos sus derechos civiles, políticos, sociales, económicos o culturales únicamente por ser quienes son o por aquello en lo que creen. Por ello, es un ataque al principio fundamental de la Declaración Universal de Derechos Humanos: que los derechos humanos son un derecho de nacimiento y corresponden a todas las personas sin distinción.

Viendo todo este teje y maneje sobre los derechos de la comunidad Gay de manera muy respetuosa como comente anteriormente doy mi punto de vista en este tema.


La palabra más bella del Evangelio de Jesucristo es "quienquiera". Todas las promesas de Dios están dirigidas a todos los seres humanos. Esto incluye a la gente gay y lesbiana. ¡Qué trágico es que la Iglesia Cristiana haya excluido y perseguido a personas por ser homosexuales!
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Todos fuimos creados con una imperiosa necesidad de relacionarnos con otras personas. La calidad de nuestras vidas depende de que compartamos el amor con otros, ya sea con familiares o amigos, nuestras parejas o compañeros. Sin embargo, la sociedad con su actitud hostil hacia las lesbianas y hombres gay a menudo les ha negado el acceso a tener relaciones saludables. Jesucristo nos hace un llamado a encontrar el sentido fundamental de la vida a través de una relación personal con nuestro Creador. Esta importante unión espiritual puede brindar sanidad y fortaleza a todas nuestras relaciones humanas.

Ni un pecado, ni una enfermedad.
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Durante muchos siglos, la actitud de la Iglesia Cristiana con respecto a la sexualidad humana fue muy negativa: el sexo era para la procreación, no para el placer; las mujeres y los esclavos eran considerados como propiedad de los varones; y muchas expresiones de la heterosexualidad, así como la homosexualidad, fueron consideradas pecaminosas. Esta tradición continúa influyendo a menudo en las iglesias contemporáneas. Muchas de ellas enseñan que la mujer debe estar sujeta al hombre, siguen permitiendo la discriminación racial y étnica y condenan a los homosexuales. Manifiestan que todas las actividades homosexuales son pecaminosas, refiriéndose a menudo a su interpretación de las Escrituras.
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Otras iglesias de hoy están influidas por un siglo de pensamiento psicoanalítico promovido a través de una poderosa minoría de médicos que consideraba a la homosexualidad como un tipo de enfermedad. A pesar de que este punto de vista ya haya sido ampliamente desacreditado por la ciencia médica contemporánea, algunas iglesias y autoridades eclesiales continúan siendo influidos por esta idea. Dicen que los homosexuales son seres imperfectos con necesidad de sanación.
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La buena nueva es que, desde 1968, cuando la Iglesia de la Comunidad Metropolitana fue fundada, el surgimiento de una fuerte comunidad gay y lesbiana y las conclusiones de los nuevos estudios científicos sobre la homosexualidad han forzado a la Iglesias Cristiana a reexaminar estas cuestiones. Un número creciente de eruditos en estudios bíblicos y teológicas, reconocen que la Biblia no condena las relacionas homosexuales llevadas con amor y responsabilidad. Por consiguiente, ¡los hombres gay y las lesbianas deben ser aceptadas -tal como son- en las iglesias cristianas, y sus relaciones afectivas deben ser reconocidas y confirmadas!

En cuanto a la Biblia..
La Biblia es una colección de escritos que a través de más de mil años nos relata la historia de la relación de Dios con los hebreos y el pueblo cristiano. Fue escrita en varias lenguas, abarca diferentes formas literarias, y refleja culturas muy diferentes a las nuestras. Estos factores son decisivos para interpretar correctamente a la Biblia en su contexto.
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Existen vastas diferencias doctrinarias entre las diferentes denominaciones cristianas, aunque todas utilicen la misma Biblia. ¡Tales diferencias han llevado a algunos cristianos a proclamar que los otros cristianos no son tales en absoluto! La interpretación bíblica y la teología difieren de una iglesia a otra.
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La interpretación bíblica y la teología también cambian a través de los tiempos. Hace aproximadamente 150 años en los E.U.A. algunos cristianos se aferraban a la enseñanza de que había una doble moral: una para los blancos y otra para los negros. Los blancos eran superiores a los negros, por consiguiente los negros tenían que estar subordinados a ellos y la esclavitud era una institución ordenada por Dios. El clero que sustentaba tan abominable idea creía basarse en la autoridad de la Biblia. El conflicto sobre la esclavitud dio lugar a divisiones que produjeron algunas de las importantes denominaciones cristianas de la actualidad. Esas mismas denominaciones, por supuesto, no apoyan la esclavitud hoy día. ¿Es que ha cambiado la Biblia? En nada. ¡Su interpretación es lo que ha cambiado!


Nueva información que refuta viejas ideas..
¿Cuáles son las influencias que nos orientan a entender las Escrituras de nuevas maneras? Nuevas investigaciones científicas, los cambios sociales y las experiencias personales son quizás los más grandes factores de cambio en la manera en como interpretamos la Biblia y desarrollamos nuestras creencias. El concepto científico de orientación homosexual no existió sino hasta el siglo XIX.
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La mayoría de las iglesias cristianas, entre ellas la Iglesia de la Comunidad Metropolitana, cree que la Biblia fue inspirada por Dios y que también es una fuente clave de autoridad para nuestra fe. Por lo tanto, lo que la Biblia enseñe sobre cualquier tema, incluso la sexualidad, es de gran significado. El problema, sin embargo, es que a veces la Biblia dice muy poco acerca de algunos temas; y las actitudes populares sobre esos temas están determinadas mucho más por otras fuentes, y estas actitudes se toman entonces como si fueran afirmaciones bíblicas. Esto es lo que ha sucedido particularmente con el tema de la homosexualidad. Pero, afortunadamente, recientes estudios académicos refutan la mayoría de esas suposiciones y conclusiones.


Génesis XIX, 1-25.
¿Cuál fue el pecado de Sodoma? Algunos predicadores proclaman descuidadamente que Dios destruyó a las antiguas ciudades de Sodoma y Gomorra a causa de su homosexualidad. Aunque algunos teólogos hayan considerado la homosexualidad el pecado de Sodoma, una lectura cuidadosa de las Escrituras corrige tal ignorancia.
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En el capítulo XVIII del Génesis, para anunciar su juicio de esas ciudades, Dios envía dos ángeles a Sodoma, donde Lot, el sobrino de Abraham, les ruega y persuade de que permanezcan en su casa. En el capítulo XIX nos cuenta que "los hombres de la ciudad, todo el pueblo junto" rodearon la casa de Lot reclamando la entrega de sus visitantes, "para que los conozcamos". La palabra hebrea correspondiente a conocer, es en este caso yadha, que generalmente significa "tener cabal conocimiento de". Podría también expresar el intento de examinar las credenciales de los visitantes o, como en raras ocasiones, el término implicaría un contacto sexual. Si fuera este último el significado intencional del autor, hubiérase tratado de un claro intento de violación masiva.
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Horrorizado ante esta gravísima violación de las antiguas reglas de hospitalidad, Lot intenta proteger a sus visitantes ofreciendo sus propias hijas a la furibunda multitud, una acción moralmente atroz, para los cánones actuales. El pueblo de Sodoma se niega y entonces los ángeles los hacen quedar ciegos. Lot y su familia son rescatados por los ángeles y las ciudades son destruídas.
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Cabe destacar varios puntos. Primero, que el juicio de esas ciudades por sus iniquidades había sido anunciado antes del supuesto incidente homosexual. Segundo, que todo el pueblo de Sodoma participó en el asalto a la casa de Lot; en ninguna cultura la población homosexual ha ido más allá de ser una pequeña minoría. Tercero, que el hecho de que Lot ofreciera a sus hijas, demuestra que él sabía que sus vecinos tenían intereses heterosexuales. Cuarto, si la cuestión era sexual, ¿por qué no castigó Dios a Lot y a sus hijas quienes cometieron incesto inmediatamente después? El punto más importante: ¿por qué ninguno de los otros pasajes de las Escrituras que se refieren a este episodio, hace alusión alguna a la homosexualidad?


¿Cuál fue el pecado de Sodoma?.
En Ezequiel XVI, 48-50 se especifica claramente: los habitantes de Sodoma, como mucha gente hoy en día, tenían abundancia de bienes materiales. Pero no se solidarizaban con las necesidades de los pobres y adoraban ídolos.
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Los pecados de injusticia e idolatría infestan a todas las generaciones. La nuestra será juzgada de la misma forma si nos creamos falsos dioses o somos injustos con nuestros semejantes.
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Levítico XVIII, 22 y XX, 13.
Los cristianos de hoy no siguen las reglas ni los ritos descritos en el Levítico. Pero algunos ignoran las definiciones del libro en torno a su propiaimpureza mientras lo citan para condenar a los homosexuales. Tal abuso de las Escrituras distorsiona el sentido del Antiguo Testamento y niega el mensaje del Nuevo.
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"No te echarás con varón como con mujer; es abominación". Estas palabras se encuentran únicamente en el Código de Santidad del Levítico, un manual ritual para los sacerdotes de Israel. Su sentido puede ser apreciado tan sólo en el contexto histórico y cultural del antiguo pueblo hebreo. Israel, en una única posición como pueblo escogido por un sólo Dios, debía rechazar las prácticas de otros pueblos y dioses. La religión hebrea, caracterizada por la revelación del único Dios, estuvo en continua tensión con la religión de los cananeos que los circundaban, los cuales adoraban a los múltiples dioses de los cultos de la fertilidad. La idolatría cananea, que utilizaba a hombres y mujeres en la prostitución cúltica (Deuteronomio XXIII, 17), a menudo comprometía la lealtad de Israel a su Dios. Gadesh, el término hebreo para designar al varón que se prostituía en los cultos, es mal traducido como sodomita en algunas versiones de la Biblia.
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¿Qué es una abominación? Una abominación es aquello que Dios encuentra detestable por ser inmundo, desleal o injusto. Varias palabras hebreas fueron traducidas de esta manera, y toevah, la única que se encuentra en Levítico, está generalmente relacionada con la idolatría, como en Ezequiel, donde aparece muchas veces. Dada la estrecha relación de toevah con la idolatría y la práctica cananea de la prostitución cúltica, el uso de toevah con respecto a los actos sexuales entre hombres en el Levítico, pone en tela de juicio cualquier conclusión de que tal condenación deba aplicarse a las relaciones homosexuales llevadas con amor y responsabilidad. Los ritos y las reglas que se encuentran en el Antiguo Testamento fueron dadas para preservar las características distintivas de la religión y la cultura de Israel. Pero, como establece Gálatas III, 22-25, los cristianos no están más regidos por esas leyes judías. Por fe vivimos en Jesucristo, no en el Levítico. Por cierto que las preocupaciones éticas atañen a todas las culturas y pueblos en todas las épocas. Tales intereses estuvieron reflejados en su expresión máxima por Jesucristo, quien nada dijo acerca de la homosexualidad, pero sí habló mucho con respecto al amor, la justicia, la misericordia, y la fe.

Romanos I, 24-27.
La mayoría de los libros del Nuevo Testamento, los cuatro Evangelios inclusive, no dicen nada con respecto a los actos sexuales entre personas de un mismo sexo, sólo Pablo hace mención al tema. Su declaración más negativa la encontramos en Romanos I, 24-27, donde, en el contexto de un largo argumento acerca de la necesidad que tiene la humanidad del Evangelio de Cristo, describe ciertos comportamientos homosexuales como un ejemplo de inmundicia de los idólatras gentiles. ¿Se refiere este pasaje a todos los actos homosexuales, o a algún comportamiento homosexual conocido por los lectores de Pablo? La carta a los Romanos fue escrita para los cristianos judíos y gentiles residentes en Roma, a quienes les habrían sido familiares los infames excesos sexuales de sus contemporáneos, especialmente de los emperadores romanos. Habrían tenido noticias también de las tensiones en la iglesia primitiva con respecto a los gentiles y la observancia de las leyes judías, como vemos en Hechos XV y en la carta de Pablo a los gálatas. Las leyes judías del Levítico se referían a los actos sexuales entre personas de un mismo sexo realizados en un contexto de idolatría.
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¿Qué es lo natural? Es significativo que para Pablo estos gentiles inmundos cambiaron algo natural para ellos (griego: physin) en algo "contra natura" (para physin). En Romanos XI, 24, Dios actúa de un modo contra natura (para physin) al aceptar a los gentiles. Contra natura en estos pasajes no se refiere a la violación de las llamadas leyes de la naturaleza, sino que implica una acción contradictoria a la propia naturaleza de uno. Viendo esto, debemos reconocer que lo que es contra natura (para physin) para una persona de hoy, con orientación homosexual, es el tratar de vivir como si fuera heterosexual. Romanos I, 26 es el único pasaje en la Biblia con una posible referencia al comportamiento lésbico, aunque la finalidad específica de este versículo no sea clara. Algunos autores han visto en este pasaje una referencia a las mujeres que adoptan un rol dominante en las relaciones heterosexuales. Dada la represiva situación cultural de la mujer en tiempos de Pablo, tal interpretación podría ser posible.Las prácticas homosexuales citadas en Romanos I, 24-27 eran consideradas como resultado de la idolatría y estaban asociadas con algunos muy serios delitos como vemos en Romanos I. Tomadas en este amplio contexto, sería obvio que tales actos fueran substancialmente diferentes de las relaciones amorosas y responsables de la gente gay y lesbiana en la actualidad.
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1º Corintios VI, 9 y 1º Timoteo I, 10.
Cualquier consideración acerca de las declaraciones del Nuevo Testamento con respecto a los actos sexuales entre personas de un mismo sexo debe tomar muy en cuenta el contexto social de la cultura greco-romana en la que se desenvolvía Pablo. Prostitución y pederastía (relaciones sexuales de hombres adultos con niños varones) eran los actos sexuales más comúnmente conocidos entre hombres. En 1º Corintios VI, 9, Pablo condena a los afeminados y a los que se echan con varones, como traduce la versión Reina Valera, o los sodomitas en la versión Nacar-Colunga. Desdichadamente algunas nuevas traducciones son peores, ya que vierten esas palabras como homosexuales. La erudición contemporánea desenmascara la homofobia que se esconde detrás de esas malas traducciones. La primera palabra, malakos en el texto griego, que ha side traducida como afeminado o suave, más probablemente se refiere a alguien carente de disciplina o de control moral. La palabra es usada en otras partes del Nuevo Testamento pero nunca con referencia a la sexualidad. La segunda palabra, arsenokoitai, la encontramos una vez en 1º Corintios y otra vez en 1º Timoteo, pero no aparece en ningún otro texto de la época. Deriva de dos palabras griegas, cuyos significados son varones y camas respectivamente, como un eufemismo para designar un acto sexual. Existen otras palabras griegas que eran usadas comúnmente para referirse al comportamiento homosexual, pero no las encontramos aquí. El contexto más amplio de 1º Corintios VI nos muestra a Pablo extremadamente preocupado por la prostitución, por lo tanto es muy posible que esté refiriéndose a la prostitución masculina. Pero muchos especialistas que actualmente tratan de traducir esas palabras han llegado a una sencilla conclusión: su verdadero significado es dudoso.


No hay ley contra el amor. La poca frecuencia con la que Pablo se refiere a cualquier forma de comportamiento sexual entre personas de un mismo sexo y la ambigüedad de las referencias al mismo, invalidan cualquier conclusión definitiva sobre la postura del Nuevo Testamento con respecto a la homosexualidad, especialmente en un contexto de relaciones vividas con amor y responsabilidad. Puesto que cualquier argumentación tiene que tomar en cuenta la falta de datos, es mucho más confiable volver a los grandes principios del Evangelio enseñados por Jesús y los apóstoles. Ama a Dios con todo tu corazón, y ama a tu prójimo como a ti mismo. No juzguen a otros, para que Dios no los juzgue a ustedes. El fruto del Espíritu Santo es el amor… contra esto no hay ley. Una cosa es absolutamente clara, como dice Pablo en Gálatas V, 14:"Porque toda la ley se resume en este solo mandato: Ama a tu prójimo como a ti mismo."


Gracias por su valioso tiempo, por el cual externo mi apoyo en relación a los derechos humanos de TODOS por igual, y ya que para todo la biblia sale a relucir, doy estos breves puntos para reflexión.

Con afecto 
Andres Guzmán 
Consultor